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Anche quest’anno la nostra scuola dell’infanzia ha scelto di valorizzare la didattica laboratoriale attraverso un percorso di tinkering, una metodologia che da sempre caratterizza il nostro modo di fare scuola. Tinkering significa “armeggiare, adoperarsi, darsi da fare”: un approccio che mette al centro l’esperienza diretta, la curiosità e la scoperta attiva, dove il sapere nasce dall’incontro tra il bambino e ciò che osserva, esplora e trasforma.
Il progetto, realizzato in collaborazione con Unimore, ha avuto come filo conduttore l’acqua, elemento affascinante e ricco di possibilità di indagine. Attraverso il percorso “Gocciolina va… Indagine sul ciclo dell’acqua”, i bambini sono stati protagonisti di numerosi esperimenti, osservazioni e attività manipolative.
Partendo da semplici domande come “Dove va l’acqua quando scompare? Perché piove? Come si forma una nuvola?” i bambini hanno esplorato fenomeni come l’evaporazione, la condensazione e la trasformazione dell’acqua nei suoi diversi stati. Con strumenti semplici, materiali di recupero e tanta curiosità, hanno costruito piccoli dispositivi, osservato cambiamenti, formulato ipotesi e verificato le loro idee.
Il tinkering ha permesso loro di apprendere in modo naturale e coinvolgente, sviluppando competenze scientifiche di base, ma anche capacità trasversali fondamentali come la collaborazione, il problem solving e lo spirito di iniziativa.
Guarda sulla pagina facebook della scuola il videoclip realizzato per l’occasione: clicca qui!
